第八周,教学督导及辅导老师共计听课60 门(督导38门课、辅导老师 22 门课)，评优21门课,良好39门课，现将教学情况汇报如下：
一、教学基本情况
本周线上教学，教师使用的主要教学平台是超星学习通、QQ 群课堂、钉钉、腾讯会议、腾讯课堂等，视频流畅，基本没有卡顿现象,能满足教学需要。
大多数教师备课充分，课程内容熟悉，讲课清晰流畅，教学形式多样化，直播、录播、精品课程视频、各种参考资料、在线辅导答疑等，教学次序井然，教学质量逐步提高。
在以后的教学中，重点还是要解决学好、管好、教好三方面问题。采取有效的教学方法提高学生的学习兴趣、采用可行的管理方法提高学生自觉学习地积极性、老师也要不断改进教学方法，提高网课教学的教学质量。
二、存在的主要问题和建议
1．直播课堂应把重点放在梳理录播内容〈包括基本概念、基本理论、基本方法〉的理解和掌握上，帮助学生学会怎样记忆、怎样识别、怎样应用，做到听得见、记得住、用得上。重点放在释疑、纠错、辫正上。
2．教师要进一步加强网上录播视频的数量与质量，突出以任务为中心的教学模式，做到重点突出、难点突破，举一反三，反馈巩固，让学生深刻理解并真正掌握学习内容。
3．使用外校精品课程的视频资料，要注意与我校人才培养模式相一致。做到理论够用、专业必须，强化实操，不能简单“拿来主义”。
4．教师尽可能完善在学习通的相关教学材料，如教学大纲、教学日历等；同时要想方设法为学生提供电子版教材、讲义、参考书，保证学生除录播资料外，还有大量参考资料可阅读；尽量多采用自编教学资料；充分发挥讨论、作业、考试等各栏目的功能。
5．要围绕教学任务点，多布置练习题、思考题、分析计算题，题型要丰富多样化，既讲又练才能提高分析问题、解决问题的能力。
6.加强师生互动，可适当运用连麦、课堂讨论等方式进行互动交流。老师可以事先准备一些问题和讨论题，主动地发起讨论，提出问题，让学生回答，既有助于强调课程的重难点，也有助于教师掌握学生的学习情况。
7．加强签到管理，没有特殊原因，尽量确保全体学生按时到课，让每个学生不掉队；教师要特别关注自觉性较差的学生，可以通过建立互帮小组等管理手段，加强网学指导及自学检查督促，提高学生自学效果。
8．信工学院开展线上教学的课堂笔记竞赛活动，全员参与，全用手写，获奖者可获相应学分。不仅促进了教师努力提高视频课的质量，也有利于促进学生认真听讲，培养优良的学风，值得宣传和提倡。
9．针对有些学生没有电脑，主要依靠手机客户端观看视频教学、无法完成实操环节的情况，（特别是计算机类的应用性课程），建议学校待学生返校后，在课外时间多开放计算机实验室，让学生加强计算机实操练习。
监评中心督导室
2020年4月4日
附：督导评课
梅家斌督导（公共基础课、应用技术学院）
李丽《C语言程序设计课程设计》 3月31日腾讯课堂直播+学习通
评语：1.该课程采取直播方式教学，课程资料较齐全，包括电子教材、自录速课视频、网络教学视频课程、设计任务书等资料，发布有6次作业，教师教学态度认真负责；2.教师利用直播平台讲解认真细致，语言表述清晰流畅，声音洪亮，普通话标准，语速适中；3.学生到课率高，与学生互动充分，学生与教师配合默契。
李双安 《经济数学（1）下》 3月31日 腾讯课堂直播+学习通
评语：1.学习通平台课程资料较齐全，包括电子教材、网络教学视频、教学PPT、考核标准等学习资料，任务点发布有章节测试，平台讨论区有多项主题内容。
2.腾讯课堂直播效果较好，授课思路清晰、分析透彻、深入细致，与学生互动有亲和力；3.习题讲解认真细致，师生互动自然。直播结束后，转到学习通平台进行讨论和答疑。4.学生到课率较高，对教师讲课满意度较高（很多点赞）。
阮先凤督导（经外学院）
朱燕《大学英语（2）》 3月31日 学习通录播+QQ直播
评语：学习通里可以看到授课老师上传的PPT、 Word、（共享的）录播课、音频与视频影像等丰富的学习资料、学习目的及要求，课前后有签到作业。课堂讲解清晰，注重让学生参与课堂活动。
教师通过学习通、QQ群+录播课+20分钟的QQ直播课堂指导、检查及网上互动教学，形式多样化，学习通里学生积极参与讨论。特别是直播课堂简洁高效、条理清楚、重点突出、安排合理，包含新旧知识的自然衔接及难易度的分解指导。整个过程注重师生互动，老师声音清晰、语速适中、表达亲切，不时鼓励和提醒学生。直播结束时，明确告知学生所要完成的任务、指导及要求。直播课结束前，确定学生无疑义，即转入QQ群，再次提醒学生学习通的课后作业。
李胡晓《新编实用英语综合教程（2）》 3月30日 学习通录播+学习通直播
评语：学习通里授课老师的教学材料齐全，包括教材、教案、教学大纲、教学日历,、参考书、参考资料、学习目的及要求，PPT、录播、音频与视频影像资料丰富。课前后有签到作业。课堂讲解清晰，注重让学生参与课堂活动。
教师通过录播课+学习通直播课堂讲授，教学内容丰富，包括复习上节课的内容、老师的讲解、学生课堂活动、及课后作业，重点侧重语音学习与检查及写作与翻译练习。
刘兴重督导（环生学院、物流学院）
杨文婷 《基因工程》 3月31日 钉钉直播+学习通录播
评语：开课前通报了任务点的完成情况,督促没有完成任务点的学生尽快完成。从直播情况看，该教师备课充分，内容娴熟，讲述流畅，思维清晰，概念定义准确无误，重难点突出，有层次，有节奏，连贯性好。上课时，不时提问，讨论的问题覆盖面广，学生积极互动。上课PPT丰富多彩，图片表格直观易懂、有条理，有重点。教材取舍合理,每节讲完有小结。最后留一点时间讲解了作业中存在的主要错误，给出了正确答案。上课有吸引力，教学效果好。直播流畅清晰，没有卡顿现象。
学习通任务点明确，有视频、有教案、有课件、有作业、视频多为精品课程录像，清晰流畅，语速适中,讲解流畅，图文并茂，有条理，有重点，有良好的教学效果。学生只要能认真完成老师布置的任务点，能较好地掌握本门课的基本知识。
林根祥督导（信工学院、电商学院）
曾鹤琼 《电路分析基础》 4月1日 学习通+QQ群
评语： 教学准备工作较充分,教学参考书、参考资料符合学习目的及要求, 教学使用的PPT、录音、录像、影像资料,丰富充实，运用合理；课堂作业、提问、讨论、小结能紧扣学习目标与要求, 效果好；教学方法得当，网络教学中注意启迪学生思考、联想, 注意以问题为导向，分析问题和解决问题,启发引导学生互动。录播视频提供的教学资料丰富充实,与授课对象、教学内容相适应, 与任务点紧密有效结合。录播的教学语言规范标准，语音、语调、语速把握恰如其分，像主播人那样有感染力。
吴虹督导（文法学院）
肖志芬《品牌战略传播》 4月3日 QQ群直播+学习通
评语: 采用直播形式上课，学生可以看到老师的形象，有面对面上课的感觉。学习目标明确，讲课语言清晰，条理清楚，能引用现实生活中的事例解释课程中的原理，贴近生活，能提高学生学习兴趣，课堂气氛好。学习通上提供的教学资料丰富充实，与授课对象、教学内容相对应，任务点适量有效。