威斯尼斯人wns2299cn官网版实践教学体系建设方案（摘要）

根据《省教育厅关于在省属本科高校中开展转型发展试点工作的通知》（鄂教发【2014】5号）的精神，培养应用型普通本科大学生,构建符合我校学科专业发展需要的实践教学体系，为培养应用型人才提供保障。实践教学体系建设方案如下：

一、凝炼实践教学目标

根据学校《关于制定2015版人才培养方案的指导意见》（以下称《指导意见》），各专业已完成2015版培养方案制定前的产业、行业调研工作。各专业在设定人才培养目标时，首先要根据结合调研结果，找准学生毕业后的主要职业定位，然后根据职业岗位的职业素质要求以及国家本科教育基本规格要求，凝炼专业实践教学目标。

各专业的实践教学目标应涵括以下三个方面的能力要求：

（一）通用实践能力培养目标

结合当前社会环境及就业形势，各专业本科毕业生应具备的通用实践能力培养目标应涉及个人身体素质、社会责任感与社交能力、计算机应用能力和外文阅读与应用基本能力等四方面的内容。概括起来可表述为具备健康的体魄、良好的社会责任感与社交实践能力、扎实的计算机应用能力和外文阅读与应用基本能力。

（二）专业特定的实践能力培养目标

专业特定目标的设定要达到三个要求，一是具备专业设计和综合实践能力的培养；二是具备从事某职业或岗位的专业技能；三是具备职业发展能力。

（三）个性自主发展创新实践能力培养目标

个性自主发展创新实践能力培养目标的设立，要充分尊重学生个体特点，学生可结合本人特长、兴趣爱好自主发展，主要依赖学生的课外实践来完成，教师只负责学生引导和创新实践学分的认定工作。该方面的培养目标可概括为具备一定创新实践能力。

以上培养目标中，专业岗位特定实践能力培养目标的凝炼是专业转型发展的关键，各专业要协同联合培养人才的合作企业（实习基地），共同拟定具体目标。各专业的实践教学培养目标设定应在2015年3月前完成论证。

二、构建实践教学体系

为达成既定实践教学目标，各专业必须构建能够支撑目标实现的实践教学内容体系，根据2014版人才培养方案制定指导意见，各专业实践教学内容体系框图如下

（一）通用实践模块

通用实践模块根据《指导意见》统一规定，各专业统一开设与通用实践模块相对应的实践环节。具体设置如下：

（二）专业实践模块

专业实践模块的内容体系设计是各专业向应用技术型转型的关键。该模块涉及专业实验、实训、综合项目训练、实习、毕业综合训练五类实践环节。各专业在设计本模块实践教学环节时要构建“递进式”实践教学模式，随着学生专业学习的深入，总体按照“实验”→“实训”→“综合项目实践”→“实习”→“毕业综合训练”的模式推动学期实践教学项目的实施。实验课程设置应综合考虑专业课程体系，按聚零为整的思路将原来分布于若干相近课程的实验项目整合成新实验课程或融入到专业综合训练项目内。实验项目的开设也要向综合性、设计性项目或以培养学生基本专业技能的项目倾斜，改造或减少验证性实验项目。

专业综合实践项目的设置要根据各学期课程群组，并综合考虑面向职业岗位的技能要求进行综合设计。根据各专业与对口行业的特点，专业综合实践项目与专业实习的设置可以统筹考虑，可以较为便利开展专业实习的专业以专业实习为主，不便大规模开展专业实习以校内专业综合实践为主。通过学期专业综合训练，促使学生既能够系统应用专业知识，也能掌握基本职业技能。实习和专业综合项目实践的教学内容要突出校企融合、工学结合，力求与行业企业、科研项目协同，应具有实际应用背景。

（三）自主实践模块

自主实践模块内容主要由职业资格证培训、学科技能竞赛、科技创新活动和社会实践等内容构成。相关学分的认定及管理依照《威斯尼斯人wns2299cn官网版创新实践学分认定管理办法》（附件1）及《威斯尼斯人wns2299cn官网版学生社会实践管理办法》（附件2）执行。各专业在培养方案中明确规定可认定实践学分的职业资格证范围，学生在毕业前必须取得一个与本专业国家职业资格证，根据取得职业资格证的等级认定相应的实践学分。

三、综合实践项目设计与开发

专业综合实践项目设计的科学与否，直接影响学校转型的成败，学校拟在三年内（2015-2017年）投入150万元（按每专业5万元左右预算），专门用于各专业的综合实践教学项目设计与开发，具体实施方案如下。

（一）专业综合实践项目设计立项

根据各专业拟定的专业综合实践项目，成立项目建设小组，明确责任人和项目设计目标。各项目负责人与学校签订专业综合实践项目设计（开发）责任书，并提交项目设计经费预算。计划于2015年4月完成全校各专业综合训练项目设计立项工作。各项目建设小组除本校教师外，还应用行业技术及管理人员共同参与。

（二）组织评审论证专业综合实践项目

专业综合实践项目建设内容应包括以下三个方面：

一是项目要有清晰的实践教学目标，目标包括职业技能教学目标和专业综合应用实践能力目标；

二是项目要有完善的实施方案和考核评价标准；

三是要明确项目正常实施的实践场地要求和师资要求，要立足学校现有实践教学条件和师资条件，防止制定不切实际难于事项的项目。

各项目的论证工作应于项目正式实施前一学期完成。

（三）开展优秀专业综合实践项目评选

在正式推行专业综合实践项目教学后，学校每学年设立10万元专项奖励资金，用于奖励在专业实践项目教学中有突出贡献的个人或集体。通过激励政策引导教师不断根据行业发展进行专业综合实践项目教学内容改革，保证实践项目能紧密联系行业及职业技能需求。

四、严抓实践教学环节执行及质量监评

（一）制定与转型配套实践教学管理制度与文件

学校已经制定较为完善实践教学管理制度，基本实现了对各个实践教学模块的全覆盖。在开展实践教学时，严格按照制度要求进行实践教学计划的审批、经费预算和实践教学组织工作，确保实践教学经费的使用效益。各实践教学环节的教学大纲、指导书等教学文件在开展实践教学环节前要完成撰写。

（二）引进实践教学信息化管理平台

随着转型后实践教学比重的增加，学校教学资源调配和教学状态监控将面临新的挑战，引进科学高效的实践教学管理平台势在必行。将各专业实践教学计划纳入信息化平台管理，学校实践教学管理部门能够更好地督促各专业落实实践教学计划，抽查实践教学进展。实践教学信息化平台的引进工作计划于2015年3月完成论证立项，6月完成安装调试，9月正式投入使用。

（三）完善实践教学条件保障机制

根据学校转型方案，学校已经制定了专门师资转型建设方案、实验实训场所建设方案及校企合作方案，可以保证实践教学内容体系中各实践项目能够得到有力执行。

五、制定实验室建设规划

见申请书（附件一）：附件24

六、建设校外实践基地（经济管理类）

校外实践基地一览表