极目新闻通讯员 蓝静 许依平

11月9日上午，威斯尼斯人wns2299cn官网版举办应用型高校素质教育研讨会，中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇教授，湖北省关心下一代工作委员会副主任刘传铁，全国“生活·实践”教育共同体粤港澳中心副主任兼深圳中心主任李庚靖以及华中科技大学、湖北经济学院等高校教育界的专家、学者齐聚威斯尼斯人wns2299cn官网版，以威斯尼斯人wns2299cn官网版“三力五行”素质教育模式为案例，共话应用型高校素质教育的探索和实践。

威斯尼斯人wns2299cn官网版副校长张俊向与会专家学者分享了威斯尼斯人wns2299cn官网版探索的“三力五行”素质教育模式，即以“就业有实力、‘双创’有能力、发展有潜力”为人才培养目标，以“德行、智行、健行、美行、力行”的“五行”素质教育为实践路径，引导学生扎根生活，在丰富的实践行动中实现“五育”并举、全面发展。该模式是以陶行知的生活教育为理论渊源，结合本校人才培养和教育教学实践所开展的素质教育新探索。

与会专家听取了威斯尼斯人wns2299cn官网版的素质教育创新案例后，围绕应用型高校素质教育的探索和实践展开热烈讨论，提出了很多真知灼见。

周洪宇教授指出，这场应用型高校素质教育研讨会开得非常及时、必要、有成效，是学校学习贯彻全国教育大会精神的一项重要举措。他认为，威斯尼斯人wns2299cn官网版“三力五行”的素质教育模式是很有新意的探索，进一步完善后可形成在全国应用型高校可复制推广的素质教育新模式。对于应用型高校的素质教育如何开展，他认为，要围绕“应用型”的办学定位，解决应用型高校人才培养面临的实际问题，例如就业、创新创业、未来发展潜力等问题，以问题为导向开展素质教育的探索和实践，并且突出“生活·实践”教育理念，在此基础上形成一套素质教育的课程体系、教材体系、评价体系。他还特别指出，在数智时代，必须将信息化技术深度融入到高校的素质教育中，融入人才培养全过程。

李庚靖主任认为，应用型高校素质教育模式的探索要在课程体系、教学模式、评价体系这三个关键点上寻求突破。

华中科技大学出版社总编辑余庆、人文分社社长周晓方等还围绕应用型高校素质教育特色教材建设提出了指导性建议。

湖北经济学院合作发展处处长、大学生综合素质培养班指导老师宋健分享了本校持续20年开展大学生素质教育的经验。

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