手捧一颗诚挚的爱心，怀揣着对教育事业的热爱，2008年9月我进入了威斯尼斯人wns2299cn官网版，开始了我教育事业的征程。近九年的教育生涯，我快乐过，失落过，徘徊过，犹豫过……但我还是坚持下来了，因为我始终坚信努力就有回报。

追寻教师的人生幸福，实现教师的价值，就一定要立足课堂，刚来的几年我不断研读教材和教学大纲，反复调整教学方法，以课堂为战场，以教学为载体，致力探索适应课改需要、符合课标理念、满足学生需求、便于实践操作、社会认同的高效课堂，矢志成为学生成长路上重要的引路人。

图为薛莲老师

2016年暑假，我参加了湖北省教育工会组织的青年教师讲课比赛，我把平时的教学经验带到比赛现场，观摩其他优秀教师的比赛环节，不断调整自己的讲课思路和技巧，灵活应对专家的提问，讲课结束后跟专家交换了自己的观点：信号与系统需要一定的数学基础，但它本身不是一门数学课，所以我在讲课的过程中弱化定理的推导，强化定理的物理意义，需要证明的地方，避免使用繁琐的数学工具，而是用已知的知识证明未知的知识；同时理论联系实际、结合实验内容让学生加深对所学知识的理解，在场专家都对我的教学方法给予了高度评价。

除了课堂教学，我还带领学生参加学科竞赛。在指导学生竞赛中，碰到的困难重重，我们带着问题上路，迎着挫折前行。2012年我开始接手指导我院学生进行全国智能汽车竞赛，那时候的困难是虽然每年都能获奖，但成绩上很难突破，都是华南赛区的二等奖、三等奖，为此我开始壮大指导教师团队，由原先的一人发展到现在的四人，同时指导老师定期开会讨论学生竞赛的动员和培训工作，提高学生参与竞赛的热情和激情，终于在2015年指导的学生文小林、李钰文获得全国二等奖的好成绩，作为指导老师的我们在那一刻哭了，这是饱含着喜悦的泪水。2013年我又开始带领学生参加全国电子设计大赛，第一年缺少经验，没有获奖，但我们没有气馁，第二年继续努力，取得湖北省二等奖一项、三等奖一项。虽然我们在指导学生竞赛方面的成绩还有待提高，但是通过指导学生竞赛提高了学生的实践动手能力，教师也在通过指导竞赛后，大胆进行教学改革和教学反思，将第一课堂和第二课堂有效结合，创新教学模式，形成自己独到的见解和独特方式。

曾经有很多朋友问我：工资不高，你做事还这么努力，你觉得自己的动力是什么？我总是微笑着告诉他们：因为我觉得自己很幸福、很自豪，看着毕业的孩子考取理想学校的研究生或找到好的工作，这就是我价值的体现，是他们让我拥有成功的喜悦与幸福的微笑。

 作者：信息工程学院 教师 薛莲